教研论文

浅谈初中数学教学中的素质教育与人文意识相融合

发布时间:2014-2-18 19:31:28 浏览次数：136

　　把素质教育贯 施素质教育的前提。”转变观念的关键在于努力构建学生的主体地位，促成学生主动、全面而且各个不同的发展，教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造。 要提高他们的综合素质，使之成为具有一定创造性的人。由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同，学生之间存在着个体差异，教师要创设条件，因材施教，使每个学生都得到不同程度的发展和提高。其次，要充分发挥学生的主体作用 在教学中教师要精心设计，创设情境，充分调动学生学习的积极性，让每个学生都参与教学的全过程，在教师的启 授和智力的开发，更要注重人文精神的培养和锻炼；既要造就一专多能的智力超群的“聪明人”，更要培养心灵、人格健全的健康人，实施新课程的核心理 内容和途径
　　各学科都有本学科特定的科学知识体系和特点。中学数学具有内容的抽象性、应用的广 佳结合点，促进学生素质的全面提高。据此，我认为，素质教育在初中数学教学中的内容至少应包括以下几个方面：
　　（一）思想素质的教育大纲指出：“结合教学内容对学生进行思想品德教育是数学教学的一项重要任务，它对促进学生全面发展具有重要意义”。数学教育改革的指导思想应体现素质教育的价值观，以书本知识为中心转到关注学生的全面，加强学科知识与学生生活、社会生活的联系，以学生的学习态度、能力的培养为主 几点：
　　１．爱国主义教育。
　　（１ 成就的介绍，培养学生的爱国主义思想。现 教育；使学生了解我国的国情，激发他们为四化建设、为祖国的繁荣昌盛而献身的精神。人教版数学七年级上册《多姿多彩的图形》可组织学生上网查阅中国城市的宏伟建筑图片，如上海的东方明珠电视塔，北京奥林匹克中心会馆等。
　　２．辩证唯物主义教育。辩证唯物主义教育主要是对辩证唯物主义的世界是物质的观点、对立统 的观点、运动变化的观点、量变到质变的观点、互相联系、互相制约的观点的教育。中学 运动变化、相互联系、相互制约等辩证唯物主义因素。在教学中，如果能注意挖掘这些因素，自觉地 点阐述教学内容，就能更深刻地让学生领悟数学知识的内在联系。这样，既有利于学生学好数学知识，提高辩证思维能力，又有利于培养学生的辩证唯物主义观点，为逐渐形成共产主义世界观打下基础。
　　３．良好的学习态度和学习习惯的教育。数学教育的目的不仅在于传授数学知识，更重要的是通过数学学习和实践，使学生逐步掌握良好的行为方式（正确的学习目的、浓厚的学习兴趣、顽强的学习毅力、实事求是的科学态度、独立思考勇于创新的精神等），并把这 神。所以培养良好的学习态度和学习习惯也是数学教学工作的一项基本任务和重要目标。
　　（二）应用数学能力的培养
　　数学是一种语言，是认识世界必不可少的方 未来公民应当具有的 只是单纯地向学生讲授这些数学知识，而忽视对其原型的分析和抽象。我们应当从实际事例或学生已有知识出发，逐步引导学生对原型加以抽象、概括，弄清知识的抽象过程，了 解和记忆，而且对激发学生学数学的兴趣、增强学生用数学的意识大有裨益。

２．加强建模训练，培养建立数学模型的能力。建立适当数学模型，是利用数学解决实际问题的前提。建立数学 技和当前商品经济中的一些实际问 内容，组织学生参加社会实践活动，为学生创造运用数学的环境，引导学生亲手操 想和方法，设计数学思想方法的教学目标，结合教学内容适时渗透、反复强化、及时总结，用数学思想方法武装学生，使学生真正成为数学的主人。
　　（四）思维能力的培养
　　思维品质的优良与否是国民素质的重要决定因素。为了促进学生思维能力的发展，我们必须高度关注学生在数学学习过程中的思维活动，必须研究思维活动的发展规律，研究思维的有关类型和功能、结构、内在联系及其在数学教学中所起的作用。数学是思维的体操，从这个角度讲，数学本身就是一种锻炼思维的手段。我们应充分利用数学的这种功能，把思维能力的培养贯穿于教学的全过程。在教学中，我们尤其要注重培养学生良好的思维品质，使学生的思维既有明确的目 的精神也有积极的作用。学生心理素质的培养，主要表现在对学习兴趣的动机、良好的意志品质的培养两个方面。
　　兴趣是最好的老师，赏识可以挖掘每一个学生的优点。浓厚 介绍我国在数学领域的卓越成就，介绍数学在生活、生产和其它科学中的广泛应用，激发学生学好数学的动机，使孩子的心灵得到舒展，潜能得到发展和挖掘，个性得到快速提升和发展。通过设计情境，提出问题，引导学生去探索、去发现，让学生从中体验成功的喜悦和发现的快乐；运用适当的教学方法和手段引起他们的求知欲 还应当注意对学生意志品质的培养和训练。如注意力的培养、长期反复思考同一问题的意志品质的培养、独立思考精神的培养等。使学生形成不怕困难、坚忍不拔、刻苦钻研、顽强拼搏的优秀品格。
　　实施素质教育，提高人文意识，充分展示数学的魅力，欣赏数学的美，让数学和绘画音乐一样让人感